手足衝突
手足會搶、會吃醋、會說傷人的話。這常常是在練習分享之前的社會課程，不是家庭失敗的證明。幼兒還不太懂「公平」，也難忍受「媽媽的身體正在抱著另一個」。有效做法不是強迫相親相愛，而是：阻止傷害、教語言、給每個孩子一點專屬時間。
可以這樣理解
比較與標籤（「哥哥要讓、你是姐姐要懂事、弟弟還小」）會把角色寫死，衝突往往更烈。完全公平做不到：年齡、氣質、當天的飢餓都不一樣。孩子要的常常是「我在你心裡有位置」，不是磅秤上的克數。
可以這樣做
- 動手、扔東西：立刻分開，先安全，再調查。不要在拉扯中問「誰先開始」。
- 受傷的一方先被照顧，避免「誰大聲誰有理」。
- 描述你看見的，而不是判決人格：「兩個人都想要同一輛車。」
- 年紀小：大人提供輪流或另一選擇。年紀較大：給他們兩分鐘想一個雙方能活的方案，你在旁當裁判而不是法官。
- 每天（或每週）每人有一小段不被弟弟妹妹打斷的一對一，哪怕十分鐘講學校裡一件事。
- 家庭規則短而共用：不打人、不毀對方東西、不可以拿親密照片或秘密去羞辱。
- 偶爾讓他們合作完成一件對家有用的事（擺餐具、遛狗），成功後點出合作，而不是「你們終於不像冤家」。
粵語：「我見到兩個人都想要。打人就停。哥哥先玩兩分鐘，計時器響換妹妹。之後媽媽同你單獨砌一次。」
華語：「我看到兩個人都想要。打人就停。哥哥先玩兩分鐘，計時器響換妹妹。等一下我只跟你玩一次。」
何時需要額外協助
反覆造成外傷、恐嚇、性界線被侵、或一位孩子長期成為攻擊對象：這已超出普通爭吵，需要家庭服務或專業評估，不要用「兄弟就是這樣」蓋過去。
本網站內容屬教育性質，整理自主流發展與教養研究的常見共識，並非臨床診斷、個別化醫療或心理治療建議。孩子與照顧者的情況各有不同；若出現持續困擾、安全風險、發展遲緩疑慮、自傷／傷人念頭或家庭暴力，請及早尋求兒科醫生、學校社工、綜合家庭服務中心或合資格專業界別協助。